Fizjoterapia kliniczna w chorobach narządów wewnętrznych w geriatrii

Zajęcia praktyczne

(M1) Burza mózgów
(M15) Praca pod kierunkiem
(M16) Praca w grupach
(M4) Dyskusja
(M9) Metoda problemowa

(F1) Aktywność na zajęciach
(F2) Ćwiczenia praktyczne
(F4) Odpowiedź ustna

(P1) Egzamin pisemny

Cele przedmiotu:

Poszerzenie zakresu wiadomości o chorobach wieku podeszłego oraz przygotowanie do prowadzenia fizjoterapii i rehabilitacji geriatrycznej.

Nabycie umiejętności przeprowadzenia oceny stanu funkcjonalnego pacjenta w podeszłym wieku dla potrzeb fizjoterapii.

Nabycie praktycznych umiejętności prawidłowego wykonania czynności wchodzących w skład postępowania fizjoterapeutycznego osób w podeszłym wieku w przebiegu różnych problemów chorobowych.

Wymaganie wstępne:

Wskazania i przeciwwskazania do podejmowania wysiłków przez osoby w wieku podeszłym. Wysiłek i trening fizyczny osób w wieku podeszłym, a czynność układu oddechowego, krążenia w stanie zdrowia i w chorobie. Próby wysiłkowe stosowane do badania pacjentów w wieku podeszłym z chorobami układu oddechowego i krążenia. Testy stosowane do badania pacjentów w wieku podeszłym z chorobami narządu ruchu i układu nerwowego Metody kontroli stanu pacjenta w trakcie fizjoterapii. Podstawy patofizjologii, główne objawy kliniczne i ogólna charakterystyka przebiegu najważniejszych chorób wieku podeszłego.

Literatura podstawowa:

[1] Kasprzak Wojciech (red. nauk.) — Fizjoterapia kliniczna. PZWL, Warszawa, 2011.

[2] Kwolek Andrzej (red. nauk.) — Rehabilitacja medyczna. Elsevier, Wrocław, 2012.

[3] Bartyzel-Lechforowicz H.; Jandzis E. — Fizjoterapia w wybranych schorzeniach geriatrycznych. Konsorcjum Akademickie, Kraków-Rzeszów-Zamość, 2009.

[4] Marchewka A, Dabrowski Z.; Żoładz J. — Fizjologia starzenia się. Profilaktyka i Rehabilitacja. PWN, Warszawa, 2012.

[5] Guccione A. i wsp. (Red. wyd. polskiego: M. Żak i Z. Sliwinski) — Fizjoterapia kliniczna w geriatrii. Elsevier Urban&Partner Wrocław, 2013.

[6] Skrzek A. (red.nauk.) Aktywny senior. Człowiek spełniony. PZWL, Warszawa, 2018.

[7] Bukowska A, Filar-Mierzwa K. Sprawny senior. Jak być aktywnym mimo problemów zdrowotnych. PZWL, Warszawa, 2018.

Wiedza:

Zna objawy, przyczyny oraz rozumie mechanizmy procesów patologicznych zachodzących w tkankach i układach organizmu starszego człowieka. Zna metody opisu i interpretacji podstawowych objawów jednostek chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii.

Zna zasady i sposoby postępowania fizjoterapeutycznego w wybranych jednostkach chorobowych u pacjentów w starszym wieku. Zna założenia metod terapeutycznych, posiada wiedzę związaną z ich doborem i stosowaniem u pacjentów w podeszłym wieku. Zna mechanizmy działania oraz możliwe skutki uboczne stosowanych zabiegów z zakresu fizjoterapii.

Umiejętności:

Potrafi poprawnie dobrać, zademonstrować oraz przeprowadzić ćwiczenia ruchowe z pacjentami w starszym wieku z różnymi rodzajami dysfunkcji. Potrafi wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne u osób z nietrzymaniem moczu oraz instruować je w zakresie wykonywania ćwiczeń w domu.

Potrafi dobierać i wykonywać zabiegi z zakresu fizjoterapii geriatrycznej oraz instruować osoby starsze w zakresie wykonywania ćwiczeń w domu oraz stosowania różnych form rekreacji.

Stosować zasady prawidłowej komunikacji z pacjentem oraz komunikować się z innymi członkami zespołu terapeutycznego.

Podejmować działania mające na celu poprawę jakości życia pacjenta z zastosowaniem sprzętu rehabilitacyjnego.

Potrafi zrealizować w praktyce założenia planu fizjoterapeutycznego zgodnie z procesem i metodyką nauczania ruchów.

Kompetencje społeczne:

Jest świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy teoretycznej i praktycznej, zdaje sobie sprawę z konieczności uzupełniania jej przez całe życie oraz wie kiedy zwrócić się do ekspertów.

Realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy, potrafi działać w zespole, pracować w grupie oraz współpracować z przedstawicielami innych zawodów w zakresie ochrony zdrowia. Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, a także zaplanować poszczególne etapy działań.

Zaliczenie:

100% obecności na zajęciach

Pozytywna ocena od prowadzących ćwiczenia

Egzamin:

Test jednokrotnego wyboru.

Kryteria oceny:

<60% poprawnych odpowiedzi: ocena niedostateczna (2,0)

61 - 70% poprawnych odpowiedzi: ocena dostateczna (3,0)

71 - 80% poprawnych odpowiedzi: ocena plus dostateczna (3,5)

81 - 90% poprawnych odpowiedzi: ocena dobra (4,0)

91 - 95% poprawnych odpowiedzi: ocena plus dobra (4,5)

95 - 100% poprawnych odpowiedzi: ocena bardzo dobra (5,0)